润泽课堂展播（二）|聚焦学科素养·共赏朴素之美

        荣智学校语文教学团队，不伐善不施劳，惟勤惟勉，亦谦亦让，游刃于三尺讲台秀出自我真风采，用中国语言讲述中国故事。他们或内敛深沉，或秀外慧中，才气相激，和而不同，用润泽诗意涵养内心，以朴素之风追寻课堂本真，陶铸书生本色。

        近日，在香坊区进修学校语文教研员那小红老师的常规视导中，我校授课的两位九年级语文老师的常态课获得好评。

       作为我校语文教研组主任，宋衍双老师执教的《诗经·关雎》一课，以读贯串整节课。宋老师通过诵读的方式，让学生聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受公元前东方文明的辉煌。一读正字音，二读明节奏，三读晓内容，四读知诗情。

       在宋老师的语文课上，“关关雎鸠，在河之洲”的正音雅乐，穿越千年沧桑，回荡在荣智的课堂中。学生们就在这反复的吟咏诵读中，理解了“乐而不淫，哀而不伤”的恰到好处，感悟了“诗三百，思无邪”的至纯至善，懂得了“不读诗，无以言”的君子之风。当然，作为毕业班的语文课，即使是这样的一节新课，宋老师也会画龙点睛地将诗歌鉴赏的内容嵌入教学的环节中，让学生学以致用，既提高解题能力，又强化审美意识。

       我校九年二班语文教师许睿执教的是一节课外记叙文阅读课《最美的音乐》。这节课，许老师运用在记叙文复习中的“思路导图”法，根据小说的情节、人物的情感，引导、纠正、完善学生的思路导图，牵一发而动全身，既巧妙地梳理了文章的结构，又有针对性地完成了课后习题，使重点突出、难点突破，高效地完成了本节课的教学目标。

       不仅如此，在本节课上，许老师借助荣智学校“课前一支歌”，巧设伏笔，激发学生兴趣，使得全班同学积极参与课堂，在老师不温不火地节奏中，掌握了本节课关于“环境描写”“人物形象”“标题含义”等重点内容。教研员认为，这是一节用新方法探究课外记叙文解题思路的课，如果能长时间坚持，学生的语文能力一定能有所提升。

       汉语是中华民族的母语，语文学科是学习母语、传承文化的主要载体，是初中生理解祖国优秀文化的源头活水。荣智的语文课堂致力于用开阔、丰盈、简单、洁净的方式潜移默化地影响学生，让学生用文学滋养生命、涵养气质。荣智语文人相信“在你的气质里藏着你走过的路，读过的书和你爱过的人！”