做教育的筑梦师 ——市“四有”好老师武金来事迹

    做教育的筑梦师 

                          ——哈尔滨市荣智学校“四有”好老师事迹材料

武金来，男，一级教师，优秀班主任，荣智学校初中部数学教研主任。长达12年的教育生涯中，他共带过三届毕业生，先后荣获香坊区“四有”好老师标兵、香坊区“四有”好老师、香坊区“优秀班主任”、校“四有”好老师、校“优秀班主任”等荣誉称号。他在岗期间努力工作，多次获得省、市级公开课一等奖，发表省、市级论文并获一等奖，出版《初中数学课堂教学理论与实践》并担任副主编一职。

个子不算太高，圆圆的脸上挂着一副眼镜，肩上背着一个双肩包。这是武金来给大家的第一印象。可就是看起来这么平平无奇的他，却带出了很多优秀的学生。从他毕业的那一刻起，他就始终把传道授业解惑当作自己的人生信条，他用12年的教学生涯，众多优秀的毕业生来证明他已经成为一个真正的师者。自他第一次踏进教室的那一天，他就把爱心、细心、耐心和责任心融入到课堂教学中，他深知教育工作不只是为了教育好学生，更是为每一个学生背后的家庭创造出更好的未来。

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”这正是对武老师最真实的写照。作为班主任，他坚持每天早来晚走，只为再多给学生们解答一道数学题，再多安抚一下学生们考前焦虑的情绪。他不仅是孩子们的良师，更是他们的益友。学习之外他总能主动发现学生们遇到的困难并及时帮助解决。他教过的学生说，“武老师，是老师，更像是哥哥。学习之外，他在生活上也给予了我很多帮助，记得我多次因为学不会知识而想要放弃学习，是武老师帮助我分析问题，重拾我学习的信心，我也因此提升了成绩。”学生的评价是对他教学成绩最大的肯定。日复一日，他就这样用真心慢慢感化每一位学生，获得了众多学生和家长们的喜欢和认可。

武老师的教学不仅体现课堂上，更融入在孩子们的生活中。为了教育好学生，他会定期进行家访。当学生成绩有进步时，他会第一时间通知家长，与家长一起分享喜悦；当学生成绩不理想时，他也会及时到家了解情况，尽自己最大的努力帮助学生，为家长排忧解难。家长曾说，孩子在武老师的班级是很放心的。我们因为工作等原因不能时刻陪在孩子身边，但武老师总在用自己的方式告诉我们，他一直坚定地站在孩子的背后，帮助孩子更好地成长成才。武老师的爱如春风，不经意间温暖了每一位家长和孩子。

他深知，作为一名教师要有扎实的学识和权威的教学能力。以生为本，潜心育人。在“双减”背景下，他虚心向同仁互相学习，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担、提高教学质量的“三环节”。同时他的课上能充分激发学生学生的主动性，并运用多媒体等现代化手段，增强教学直观性、趣味性，深受学生的喜爱。

为了锻炼学生的能力，在教学过程中，他不断改变教学方式，对于不同学生采用不同的教学方式，认真备教材，备学生，运用小组教学激励学生，运用生本教学锻炼学生的自我展示能力，语言表达能力等。

作为一名教师，武金来从未停下学习的步伐。他严于律己，不断提高自己的文化素养和专业能力。在课堂之外，他积极参加教师培训，丰富自己的内涵。他会用在培训中学习到的新方法去引导学生克服困难，帮助学生改进学习方法，让每一个学生都能寻找到适合自己的发展方向。

他是学生们的引路人，是家长们的知心人，是勤恳的教育人。他总是谦虚地说，我做的还不够好，如果我这里这么讲，学生们会不会更容易接受一些。他一直为做更好的教育人步履不停。

学校评语:

武金来同志做到了实际工作扎实、处理问题惟实、为人处事诚实，他身上所体现出的担当、表率、智慧、创新、奉献等精神品质，像散文一样，真实、简单而纯粹；像诗歌一样，淡泊、宁静而坚守；像松柏一样，无声、温婉而淡然。