荣智学校德育工作特色简介

荣智学校德育工作特色简介

荣智学校自1993年创办以来，一直坚持“育人为本，质量为重”的原则，更新教育观念，树立大德育观，强化人人都是德育工作者的意识。立足学校发展实际，以素质教育为主题，以提高教育质量为学校发展战略的核心，尊重规律，夯实基础，丰富内涵，提升品质，提高效能，促进全体师生的全面发展，促进学校的全面进步。

一、实行“全员班主任制”：发挥班主任在德育工作中的重要作用。加大 “全员班主任工作制”的工作力度，班级的任课教师要积极参与班级管理中去，配合班主任做好学生的思想工作，要以尊重学生为出发点，在各个方面做学生的表率。

二、坚持“德育作业”布置：德育作业要在原有的基础上，重点加大作业的可操作性和可见性。使德育作业月月有主题，周周有布置，月月有总结，学期末有评比。各个班级根据本班实际制定出本班级的德育作业实施方案。作业的布置要结合年级学生的特点，结合学校的德育工作，有针对性的进行礼仪、爱心、孝敬、尊重、挫折、勤俭节约、诚信等教育。

三、坚持“经典诵读”：诵读经典是我校的校本课程之一，学校定期组织相关人员编写教材，并保证诵读的时间，根据不同学年段诵读内容不同，学校会把诵读经典作为个班级评比的一项内容，值周教师和值周生负责检查，主管领导进行抽查，每年举行一次经典诵读大会。

四、家校联系薄和家访工作：家长联系薄和家访是我校德育工作一项特色，各班级会根据本班学生及家庭特点建立多种与家长沟通途径（如教师开设博客、电子邮箱、QQ、飞信群、微信群、联系薄、家访等），及时了解学生在家表现，争取得到家长配合，延伸对孩子的教育及监控。每一个学生毕业后都会有8本联系薄，满满的记载着这四年学生在学校和家里的表现，对于学生和家长很珍贵。

五、开展“我是荣智的形象大使”活动：要“内强素质，外树形象”。强化每个人的意识，规范每个细节，使每一位荣智人时时、处处、事事都能站在学校的利益上， 以集体的利益为重。做好“感动荣智”人物的事迹积累和评选活动，各个班级要建立组织，要定期上报感动的事迹材料，学校要充分利用媒体对典型的事迹做好宣传。